L’orthopédagogie… C’est quoi ?
Ni orthophoniste, ni orthoptiste, et encore moins orthopédiste ! “Ortho… quoi?” : jamais entendu parlé de l’orthopédagogie? Je vous explique tout !
L’orthopédagogie, en quelques mots
C’est une méthode globale d’accompagnement dans les apprentissages. L’orthopédagogie s’appuie d’une part sur les neurosciences, et d’autre part sur la pédagogie et les sciences cognitives et comportementales. C’est une discipline reconnue au Québec et en Belgique et qui se développe en France depuis quelques années. Attention ! L’orthopédagogie, ce n’est pas du soutien scolaire. Pour bien comprendre la différence : lire l’article
A qui s’adresse l’orthopédagogie ?
A toute personne qui fait face à des difficultés en situation d’apprentissage (à l’école, pour reprendre des études, pour débuter un nouvel emploi, pour maintenir sa mémoire et son agilité mentale…).
Les publics concernés par l’orthopédagogie sont très variés : qu’il s’agisse d’une difficulté ponctuelle, d’un trouble ou retard d’apprentissage, associé ou non à un trouble autistique, à un TDA/H…
Voici une liste non exhaustive des particularités prises en charge par l’orthopédagogue :
- Difficulté d’apprentissage Trouble d’apprentissage (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie…)
- Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H)
- Trouble du spectre autistique (TSA)
- Haut Potentiel Intellectuel (HPI)
- Elèves bénéficiant de l’instruction en famille (IEF)
- Elèves déscolarisés
Ma mission en tant qu’orthopédagogue est d’accompagner chacun pour révéler ses outils et solution !
Comment savoir si vous devez faire appel à un.e orthopédagogue ?
Votre enfant a de petites (ou très grosses) difficultés à l’école ? En tant que parents, voici quelques exemples de situations où l’orthopédagogie peut vous venir en aide :
- “Le temps des devoirs est conflictuel” : vous y passez des heures, c’est la guerre, et votre enfant ne comprend pas, ne parvient pas à maintenir son attention, a tout oublié le jour du contrôle…
- “Je cherche des méthodes pour aider mon enfant” : pour une difficulté ponctuelle ou pour le soutenir face à un trouble d’apprentissage (dyslexie, dyspraxie…) vous avez écumé tout Internet à la recherche de méthodes efficaces !
- “Mon enfant est en souffrance à l’école” : vous remarquez que votre enfant n’éprouve aucun plaisir à aller à l’école, il ou elle traîne des pieds, et des difficultés commencent à apparaître…
- “Mon enfant n’entre pas dans le cadre” : votre enfant est “atypique” et a des besoins particuliers pour bien apprendre.
- “Mon enfant refuse d’apprendre” : vous avez atteint un blocage et ne savez plus comment vous y prendre pour lui redonner le goût d’apprendre.
- “Mon enfant n’a pas confiance en ses capacités d’apprenant” : les difficultés s’accumulent, un trouble (dyslexie, dyscalculie, TDA/H) est présent, et votre enfant perd confiance.
- “Mon enfant a été diagnostiqué sur le spectre de l’autisme” : vous avez besoin d’outils spécifiques et d’adaptations supplémentaires pour un jeune autiste et ne trouvez pas de réponse adaptée.
En un mot : vous vous sentez dépassé par les difficultés ? Je vous propose :
- Une écoute active et inconditionnelle
- D’analyser, de prévenir et de remédier les difficultés
- Un accompagnement sur-mesure
- D’être un relai vers les interlocuteurs spécialisés selon le besoin (orthophoniste, neuropsychologue, psychologue, psychomotricien, ergothérapeute …)
Vous éprouvez vous-même des difficultés d’apprentissage ? En tant qu’adulte, nous pouvons aussi être en difficulté…
- Pour apprendre un nouveau métier
- Pour préparer un diplôme
- Pour trouver des méthodes d’organisation efficaces, et qui nous correspondent !
- Pour gérer ses émotions en situation d’apprentissage
- Pour rester habile dans la lecture, la mémorisation, la compréhension…
Globalement, pour répondre à des difficultés d’attention, de mémorisation, de compréhension, d’organisation, de méthodologie, de gestion des émotions, de motivation, de maintien des fonctions cognitives… ou juste à la volonté de mieux se comprendre et d’accéder à son plein potentiel !
Vous vous reconnaissez ? N’attendez pas…
Comment intervient l’orthopédagogue ?
Concrètement : l’orthopédagogue analyse les difficultés de l’élève, enseigne de manière explicite à l’élève comment il apprend, avec quels outils, selon ses particularités, et l’accompagne pour développer ses capacités.
L’accompagnement a pour but d’aider l’élève à mieux se connaître, et de révéler ses clefs pour accéder à son plein potentiel.
Quels sont les outils de l’orthopédagogue ?
L’orthopédagogue doit avoir beaucoup de cordes à son arc pour s’adapter aux élèves et les accompagner :
- Une écoute active, et une posture toujours bienveillante
- Un sens aigu de l’observation
- Les apports des neurosciences en matière de pédagogie
- Les outils et techniques d’orthopédagogues experts, telle qu’Anick Pelletier et son approche OptiFex
- La pédagogie des Gestes Mentaux d’Antoine de la Garanderie
Des jeux de société et des activités qui n’ont (apparemment) rien à voir avec l’école !
La liste n’est pas exhaustive !
Dans quel cadre évolue l’orthopédagogue ?
L’orthopédagogue est un.e généraliste des apprentissage, qui intervient en étroite collaboration avec d’autres professionnels (orthophonistes, neuropsychologue, institutrices…) et bien sûr avec les parents de l’élève si celui-ci est un enfant ou adolescent.
En France, ce métier n’est pas encore inscrit au RNCP. Les orthopédagogues sont fédérés par l’Union des Orthopédagogues de France (UOF) à laquelle je suis inscrite.